|
Descriere
|
|
Participanţii reflectează asupra viitorului dezirabil şi stabilesc paşii prin care poate fi realizat, pornind în sens invers, de la viitor către prezent.
|
|
Pas cu pas
|
- Prezentați toate elementele pe care urmează să le folosiți în
timpul activității şi etapele pe care le veți parcurge. Începeți de la
primul element și continuați cu următoarele în secvență logică.
- Clarificați
informația și răspundeți la toate întrebările înainte de a trece la
pasul următor. Este crucial ca participanții să aibă o înțelegere clară
și comună asupra informației care va face subiectul activității.
- Pentru
mai multă claritate puteți să exemplificați lucrând împreună cu
participanții pe câteva concepte relaționate cu elementele de lucru.
- Spune participanților să reflecteze la cum va arăta viitorul organizației, echipei, proiectului lor pornind de la viziunea stabilită printr-o activtate anterioară.
- Separați participanții în grupuri de lucru.
- Solicitaţi tuturor participanţilor să se gândească la pașii care trebuie făcuți pentru a atinge viitorul.
- Invitaţi
participanţii să ia câteva cartonaşe din setul aflat pe masa de lucru şi
să le folosească pentru a scrie pe ele ideile, urmărind
instrucţiunile aflate pe handout.
- Invitați participanții să formeze grupuri de 4-6 persoane. Rugați-i să citească în grupul lor cartonaşele și să elimine duplicatele.
- Solicitați-le să analizeze fiecare cartonaş, să îl revizuiască dacă este cazul și să stabilească între ele relațiile de dependență.
- Când s-a ajuns la un acord între participanţi, cartonaşele cu pașii vor fi lipite pe flip chart şi structurate pe axa timpului pe care sunt trecute datele calendaristice.
- Atunci când toate grupurile au finalizat sarcina alocată,
refaceţi grupul mare şi invitaţi participanţii să îşi lipească hârtiile
de flip chart cu rezultatele, unele lângă altele, în aşa fel încât să fie
vizibile pentru tot grupul de participanţi.
- Rugaţi grupele să delege o persoană care să prezinte rezultatele şi invitaţi raportorii să vină, rând pe rând, în faţa grupului.
- După
ce toate grupurile au terminat prezentarea, invitaţi participanţii să împărtăşească orice gânduri, întrebări,
frământări pe care aceştia le au pentru a facilita înţelegerea şi
revizuirea conceptelor.
|
|
Pregatire:
|
|
|
|
Variatii:
|
|
|
|
Timp:
|
Zile:
|
|
120 minute
|
1 zile
|
|
Resurse:
|
|
blank index cards,
flip chart,
hârtie de flip chart,
markere,
bandă adezivă,
|
|
Materiale:
|
Handout: reguli de scris pe carduri
- SCRIEȚI MARE
- O idee pe card
- Idei specifice
- 5-7 cuvinte per card
handout: Reguli de brainstorming
-
Focusați-vă pe cantitate: Această regulă are rolul de a
îmbunătății generarea divergentă de idei , cu rolul de a facilita
rezolvarea de probleme, prin maximizarea cantității care va naște apoi
calitatea. Premisa este că atunci când sunt mai multe ideile generate,
cresc și șansele de a găsi acea soluție radicală și eficientă pe care o
căutați.
-
Fără critică: În cadrul procesului de generare de idei, criticarea lor
trebuie să fie pusă pe butonul de "pauză". În locul acesteia,
participanții trebuie să se concentreze pe dezvoltarea și adăugarea de
noi idei, păstrându-și simțul critic până mai târziu în proces. Prin
suspendarea simțului critic, participanții se vor simți liberi să
genereze și idei neobișnuite.
-
Încurajăm idei neobișnuite: Pentru a ajunge la o listă
bună și lunga de idei, ideile neobișnuite sunt încurajate. Ele pot fi
generate dacă privim dintr-o perspectivă nouă lucrurile și suspendăm
presupunerile pe care le avem în acel moment. Aceste noi modalități de
a vedea lucrurile pot aduce soluții mai bune.
-
Combinați și îmbunătățiți ideile: Ideile bune pot apărea
prin combinarea ideilor, la fel de bune, așa cum ne sugerează și
sloganul "1+1=3". Există premise temeinice să credem că stimularea
ideilor are loc și prin procesul de asociere.
-
Lucrați în liniște: În nici un caz nu e bine să se
permită să aibă loc discuții în timpul procesului de generare de idei.
Discutarea ideilor are întodeauna loc după ce procesul de generare a
ideilor s-a terminat.
Mullen, B., Johnson, C., & Salas, E. (1991). Productivity loss
in brainstorming groups: a meta-analytic integration. Basic and Applied
Social Psychology. 12, 3-23.
|
|
Faza ACT:
|
Sub-faza:
|
| 1
T
|
action planning,
|
|
Marimea optima a grupului:
|
Nivel de implicare a participantilor:
|
|
intre 5 si 15
|
mare
|
|
Nivel de participare:
|
Nivel de experienta a facilitatorului:
|
|
condusă de facilitator,
grup,
structurat,
|
expert
|
|
Categoria:
|
Cuvinte cheie:
|
|
cards
flip chart
|
connecting ideas,
create action plan,
create calendar,
create vision,
generare de idei,
organizarea ideilor,
reflecții,
|
|
Handout-uri:
|
Referinte:
|
|
Reguli de scris pe cartonaşe,
Reguli pentru generarea de idei,
|
|
|
Legaturi:
|
Licenta:
|
|
|
open
|