Castigam prin participare (Winning Through Participation, by Laura Spencer)
Acum cativa ani mi-a cazut in mana o carte care a schimbat radical modul in care facilitam sesiunile de planificare strategica, dezvoltare a echipei, project start-up, etc.
Nu
cred ca mai exista sesiune in care sa nu folosim macar o parte din
tehnica Technology of Participation (ToP) sau Focused Conversation care
sunt descrise si inventate de catre Laura Spencer in cartea ei.
Metoda de baza descrisa in carte este ToP care are ca fundament ORID mai popular cunoscut si sub denumirea de Focused Conversation.
ORID are la baza patru etape de procesare/conversatie:
O - Objective - stabilim faptele/realitatea curenta
R- Reflection - conversatie pe mariginea reactiei emotionale a grupului vis-a-vis de subiectul discutat
I - Interpretation - participantii reflecta asupra valorii pe care situatia discutat o are pentru ei
D - Decizional - participantii iau decizii de cum sa actioneze
Acesta este un proces natural de gandire si ajuta grupul sa nu sara peste etape, sa evalueze toate elementele inainte de a lua o decizie. In cartea ei Spencer detalieaza aceste aspecte, explica tehnici de pregatire a intrebarilor pentru fiecare etapa si ofera o multitudine de exemple.
In cel de al doilea capitol, se arata pasii care conduc la construirea unui ToP de succes. Procedura are 5 pasi si va recomand sa achizitionati cartea pentru mai multe detallii:
- Stabilirea contextului discutiei
- Brainstorm de idei
- Catalogarea si gruparea ideilor
- Organizarea datelor
- Numirea categoriilor
- Evaluarea rezultatelor si a implicatiilor acestora
Ultima parte a cartii este dedicata folosirii acestei metode in planificarea strategica cu foarte multe exemple din lumea corporate.
O carte pe care orice facilitator trebuie sa o cunosca.
Sa nu uitam ca Laura Spencer a lucrat cu ICA ( care au toate produsele derivate din ToP si ORID) si IAF a aparut din ICA .
Puteți comanda cărțile noastre de la secțiunea Produse
ORID in procesul de invatare
Consider ca procesarea propriei experiente de invatare este ceea ce da valoare educatiei non-formale si transforma un simplu exercitiu/joc (amuzant uneori) in achizitii in sfera informationala dar mai ales atitudinala.
Fara procesare ramane doar partea amuzanta insa lipsita de finalitate, de decizia de a folosi in contexte noi personale si profesionale ceea ce ai invatat din acel exercitiu.
Intrebarile pe care le folosesc sunt de la fel impartite in cele 4 categorii ORID insa merg spre decizii personale de imbunatatire de comportamente/atitudini.
Eficienta intrebarilor ORID mi se confirma de fiecare data si cred ca arta de a pune intrebari trebuie stapanita de fiecare formator sau facilitator.
Am mai intalnit modele similare de debriefing FILM (Fapte, Impresii, Lectii invatate, Metafora) sau CISR (Comportament, Impact, Sentimente, Recomandari) care pot fi folosite in analiza procesului de invatare parcurs de participanti si care merg pe etapele invatarii experentiale.
Procesarea este fascinanta si folosita la copii; am derulat un program de educatia drepturilor omului pentru copii de 8-14 ani folosind metode din manualul COMPASITO iar intrebarile de la procesare au scos la lumina idei surprinzatoare de la cei mici.